淮北理工学院学前教育专业2025年专升本理论考试纲要

学前教育

《教育学》

详见考试大纲

《心理学》

1

教育学

50%

150分

2

心理学

50%

150分

百分比

20%

30%

30%

20%

百分比

30%

20%

10%

20%

20%

A

B

C

D

教育学及其 研究对象

1.教育学和教育科学 2.教育学的研究对象

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教育学的产生 和发展

1.教育学产生

2.教育学发展趋势

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A

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C

D

教育的产生与发展

1.教育的起源

2.教育发展的历史进程

3.当代世界教育发展趋势

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教育的基本内涵

1.教育的词源与词义 2.教育概念

3.教育本质

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教育的要素与形态

1.教育基本要素

2.教育的主要形态

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A

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C

D

社会对教育发展的 影响

1.生产力对教育的影响

2.政治对教育的影响 3.人口对教育的影响 4.文化对教育的影响

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教育在社会主义现 代化建设中的地位与

作用

1.教育为社会主义现代化建设服务 2.科教兴国是一项重要战略

3.教育是民族振兴的基石

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A

B

C

D

人的身心发展及其 影响因素

1.人的身心发展的内涵及特征

2.影响人的身心发展的主要因素

3.学校教育在个体发展中的独特价值

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教育促进个体 发展功能

1.教育促进个体社会化的功能 2.教育促进个体个性化功能

3.教育促进个体社会化与个性化的关系

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教育促进个体发展 的条件

1.把“育人为本 ”作为教育工作者的根 本要求

2.把学生作为教育活动和发展的主体 3.坚持教育创新

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A

B

C

D

教育目的概述

1.教育目的内涵

2.教育目的层次结构 3.教育目的社会基础

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我国的教育目的

1.我国教育目的的历史演变 2.我国教育目的的基本要求

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素质教育与创新 人才培养

1.素质教育的提出与发展 2.素质教育的内涵

3.创新人才的培养

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A

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C

D

德育

1.德育的内涵和意义

2.德育的目标 3.德育的内容

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智育

1.智育的内涵和意义 2.智育的目标

3.智育的内容

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体育

1.体育的内涵和意义 2.体育的目标

3.体育的内容

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A

B

C

D

学校的形成与发展

1.学校的产生

2.学校的发展

3.现代学校的基本职能

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现代学校教育制度

1.学校教育制度内涵 2.我国的学校制度

3.部分国家的学校制度

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学校教育制度 的改革

1.我国的学校教育制度的改革

2.世界范围内学校教育制度改革趋势

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A

B

C

D

课程概述

1.课程的概念

2.课程的类型

3.课程计划、课程标准与教科书

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课程开发

1.课程目标的确定

2.课程内容的选择与组织 3.课程实施与课程评价

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课程改革

1.21世纪我国的基础教育课程改革 2.当代世界课程改革的趋势

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A

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C

D

教学概述

1.教学的基本内涵

2.教学的主要作用 3.教学的基本任务

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教学理论与规律

1.教学理论

2.教学要素、过程及其规律 3.教学原则

教学实施

1.教学目标 2.教学环节 3.教学方法

4.教学组织形式 5.教学评价

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中小学教学改革

1.我国中小学教学改革的趋势

2.当代世界中小学教学改革的趋势

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A

B

C

D

教师

1.教师职业与教师角色

2.教师的权利与义务 3.教师的专业发展

4.教师与学生的关系

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班主任

1.班主任的角色与作用 2.班主任任务与职责

3.班主任与班级管理

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A

B

C

D

心理学概述

1.心理学的研究对象 2.心理学的基本观点 3.心理学的研究内容

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心理学的历 史与发展

1.心理学的历史 2.心理学的发展

3.心理学的理论取向

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心理学的生理基 础

1.神经元的结构与功能 2.脑的结构与功能

3.神经系统的发育

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A

B

C

D

心理学研究概述

1.心理学研究的目标

2.心理学研究的基本原则 3.心理学研究的类型

4.心理学研究的伦理

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A

B

C

D

心理发展理论

1.弗洛伊德和埃里克森的心理发展理论 2.维果茨基的心理发展理论

3.皮亚杰的心理发展理论

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心理发展的 基本问题

1.心理发展的先天性和后天性 2.心理发展的阶段性和连续性 3.心理发展的主动性和被动性 4.心理发展的关键期

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心理发展的 年龄特征

1.婴儿期心理发展的年龄特征

2.幼儿期心理发展的年龄特征

3.童年期心理发展的年龄特征

4.青少年期心理发展的年龄特征 5.成年期心理发展的年龄特征

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A

B

C

D

知觉

1.知觉的含义 2.知觉的特征

3.知觉的加工和组织 4.知觉的种类

5.感知规律在教学中的运用

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注意

1.注意的含义 2.注意的功能

3.注意的种类

4.注意的品质

5.注意规律在教学中的运用

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A

B

C

D

记忆

1.记忆概述

2.记忆的种类 3.记忆的品质

4.记忆的信息加工系统 5.记忆的规律及策略

6.记忆规律在教学中的运用

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思维

1.思维概述 2.思维形式 3.问题解决

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A

B

C

D

智力

1.智力理论

2.智力的发展 3.智力的开发

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能力

1.能力的含义 2.能力的种类 3.能力的提升

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创造力

1.创造力的含义 2.创造力理论

3.创造力的培养

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A

B

C

D

气质

1.气质含义 2.类型

3.气质理论

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自我

1. 自我的含义 2. 自我的特征 3. 自我的结构

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A

B

C

D

需要

1.类型 2.理论

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动机

1.类型 2.功能 3.冲突 4.理论

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情绪

1.功能 2.类型 3.表情

4.基本状态

5.情绪的自我调适

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A

B

C

D

学习心理概述

1.学习的含义 2.学习的分类

3.学习与心理发展的关系

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高效学习

1.高效学习概述

2.学习动机的激发 3.学习策略的掌握 4.学习迁移的使用

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A

B

C

D

社会群体

1.群体概述

2.群体氛围与群体凝聚力 3.群体极化与去个性化

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社会影响

1.从众与服从 2.竞争与合作

3.社会助长与社会化 4.流行与流言

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社会交往

1.人际关系概述

2.人际关系的建立与发展 3.人际关系的影响因素

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